Promouvoir des Universités Entrepreneuriales africaines dans le cadre d'innovations responsables et du développement durable
CONTEXTE
La transformation digitale a eu un impact significatif sur l'innovation et l'entrepreneuriat. Au-delà de la simple ouverture de nouvelles opportunités pour les innovateurs et les entrepreneurs, la transformation digitale a
des implications plus larges pour la création et l’appropriation de valeur. Alors que nous adoptons cette économie axée sur la technologie, les universités doivent également évoluer à un rythme qui n'est pas familier à
l'enseignement supérieur. Tout en conservant leur mission fondamentale d'éduquer la prochaine génération et de cultiver de nouvelles formes de connaissances, les universités doivent également assumer un rôle de
plus en plus important pour stimuler l'innovation et catalyser l'esprit d'entreprise et le développement économique.
L'Afrique subit une transformation profonde qui change la vie de centaines de millions de personnes sur le continent. L'urbanisation rapide, la croissance démographique et les migrations, le développement technologique
et la numérisation ainsi que la mondialisation et les changements économiques structurels seront des problèmes clés en Afrique dans les années 2020 et 2030. Celles-ci entraîneront d'énormes changements locaux et mondiaux mais présenteront à la fois des défis et des opportunités pour le développement durable des localités, des régions et des pays d'Afrique. Le continent et le monde ne seront pas les mêmes, et la résilience
de l’Afrique est cruciale pour l’avenir de la planète.
Certains changements en cours, tels que la croissance économique et les nouvelles technologies, offrent d’importantes opportunités pour l’avenir prospère du continent. L'Afrique est également confrontée à des défis
importants, tels que les changements environnementaux et climatiques mondiaux néfastes, une croissance démographique rapide conduisant à une urbanisation potentiellement incontrôlable et une augmentation des
inégalités résultant d'une croissance économique rapide, qui peuvent tous marginaliser davantage le continent et nombre de ses habitants. La résilience future de l’Afrique dépend de la capacité du continent, des pays
et des habitants à exploiter l’innovation et à créer des systèmes de développement innovants de manière responsable et inclusive.
Les universités doivent relever les défis de la révolution numérique à venir et jouer un rôle de plus en plus important dans les écosystèmes et les économies d'innovation nationaux et régionaux. Ils doivent embrasser
l'esprit d'entreprise dans le cadre de l'expérience académique, créant des cultures où la pensée innovante est inspirée et nourrie. À une époque où les défis sociétaux exigent des découvertes au croisement de diverses
disciplines, la promotion d'une culture d'innovation et d'entrepreneuriat est l'un des moyens les plus puissants pour les universités d'agir comme des accélérateurs économiques. Le concept de l’université entrepreneuriale
en tant qu’institution unique dans les systèmes d’innovation, les sociétés fondées sur le savoir, est la clé de l’université réactive de l’Afrique.
En outre, l'épidémie de coronavirus accélère une tendance déjà croissante à la digitalisation, aux universités innovantes et entrepreneuriales. Les universités diffusent actuellement de flux idées novatrices issues de ses
talents et infrastructure. Fournir une réponse internationale à la pandémie est un principe d'organisation idéal qui encourage une multitude d'innovations grandes et petites.
La Finlande, l'un des pays démocratiques les plus transparents, possède des systèmes d'éducation et d'innovation de premier plan au niveau mondial. Une leçon de la Finlande est que les innovations et les systèmes
d'innovation peuvent devenir des outils importants pour une transformation durable de l'économie et de la société et que l'entrepreneuriat lié à l'innovation peut être encouragé dans les universités. Une condition
préalable à cela est que le système éducatif mobilise des individus possédant les compétences requises; alors et alors seulement, des politiques gouvernementales actives en faveur de l'esprit d'entreprise pourront avoir
les conséquences souhaitées. L'entrepreneuriat, en particulier en ce qui concerne l'innovation, semble tenir la promesse de prospérité et de croissance économiques. L’Afrique a besoin d’une base théorique et empirique
sur la manière de contextualiser les systèmes d’innovation et les concepts universitaires entrepreneuriaux pour refléter les contextes et les visions des pays.
Vu ce qui précède; la Commission économique des Nations Unies pour l'Afrique à travers son centre de formation, l'Institut africain pour le développement économique et la planification (IDEP) en collaboration avec
l'Université de Turku lancent deux formations digitales sur: (i) «Les innovations et le développement responsablesen Afrique» et (ii) «Universités entrepreneuriales et entrepreneuriat des jeunes»
OBJECTIFS DE L'APPRENTISSAGE
Le cours «Innovations et développement responsables en Afrique» donne un aperçu complet des innovations responsables pour le développement en Afrique. Le cours se compose de trois modules avec chacun trois sessions: (i) Connaissances, innovations et contextes africains; (ii) Systèmes et politiques d'innovation en Afrique; et (iii) les engagements locaux avec les innovations en Afrique.
En participant activement au cours, l'étudiant apprendra quels sont les principaux contextes économiques, sociaux et politiques rendant les innovations nécessaires au développement contemporain et
futur de l'Afrique; comment les connaissances et les idées se transforment en innovations; quels sont les (éco) systèmes d'innovation et les politiques pour renforcer les innovations responsables en Afrique; quel rôle les innovations jouent dans les politiques d'aide internationale et de développement entre le Nord et l'Afrique; et quels sont les engagements locaux pour les innovations en Afrique.
En outre, le cours contient des exercices et des travaux de groupe interactifs qui relient le contenu du cours aux contextes locaux et nationaux des étudiants. Le cours s'intéresse à la littérature de nombreuses
disciplines universitaires, ainsi qu'à l'expérience de recherche et d'enseignement des auteurs, pour explorer comment l'innovation s'entrelace avec les politiques de développement en Afrique. Des réflexions, le cas échéant, seront également faites sur les expériences en Finlande.
En outre, le matériel de cours contient le livre électronique Innovation for Development in Africa (de Jussi S.Jauhiainen & Lauri Hooli; publié en 2020 par Routledge). Rédigé dans un style accessible et engageant adapté aux étudiants, aux décideurs et aux praticiens, le livre comprend également un large éventail de réflexions, de discussions et de suggestions, ce qui en fait une introduction parfaite aux politiques d'innovation et de développement, en particulier pour les publics intéressés par les développements récents en Afrique.
Le cours sur les «Universités entrepreneuriales et l'entrepreneuriat des jeunes» examine comment les lunettes conceptuelles de l'université entrepreneuriale peuvent être utilisées pour développer des établissements d'enseignement supérieur plus interactifs, réactifs et adaptatifs en Afrique; faire face à des circonstances exceptionnelles telles que les crises du COVID19. Les sessions de conférences se concentrent sur l'Université de l'entrepreneuriat en tant que concept institutionnel et les voies, modèles et typologies connexes permettant aux universités de devenir entrepreneuriales. Des réflexions, le cas échéant, seront également faites sur les expériences en Finlande.