Mécanisme africain d’évaluation par les pairs (MAEP) Pratiques exemplaires et Enseignements tirés

Mécanisme africain d’évaluation par les pairs (MAEP) Pratiques exemplaires et Enseignements tirés

Qu’est-ce que le Mécanisme africain d’évaluation par les pairs (MAEP) ? Pour quelles raisons a-t-il été créé ? Quels sont ses antécédents historiques ? Qu’est-ce qu’il a permis de réaliser et quels sont les obstacles rencontrés et les chances à saisir ? Où mènera-t-il l’Afrique s’il est fidèlement mis en oeuvre ? Telles étaient les grandes questions ayant incité la tenue de l’atelier organisé par la Section d’appui au MAEP (Division de la gouvernance et de l’administration publique) sur les meilleures pratiques et enseignements tirés de ce mécanisme d’évaluation intra-africain. En tant que partenaire stratégique de la mise en oeuvre à l’échelle du continent de cette initiative de gouvernance novatrice et ambitieuse, la CEA s’est trouvée en première ligne tant de sa conceptualisation que de sa mise en oeuvre. Sept années après son lancement, le moment était venu d’organiser une réflexion stratégique.

La réunion du Groupe spécial d’experts a rassemblé d’éminents universitaires africains travaillant sur les questions de gouvernance, de développement et de démocratisation en Afrique, des praticiens et consultants spécialisés dans les divers aspects opérationnels du NEPAD et du MAEP, ainsi que ceux qui avaient joué un grand rôle dans les phases initiales de la conception, de la structuration et de la mise en oeuvre du Mécanisme. L’objet de la réunion était de discuter de la note conceptuelle demandée par la Section d’appui et, plus précisément, de faire mieux comprendre l’importance du processus représenté par le MAEP dans l’évolution de la pensée politique et de la théorie du développement en Afrique, ainsi que d’analyser les implications et impacts des processus d’évaluation sur les diverses parties prenantes et l’expérience accumulée à ce jour en Afrique en matière de systèmes de gouvernance et de développement en général.